Ejemplo de organic food vs quimical products

Estimadas familias he creído adecuado publicar este vídeo siguiendo con las ideas de nuestro proyecto Dale una vuelta.  Se trata de una niña de tercero de primaria en el que muestra un experimento para demostrar los efectos de los productos químicos en las plantas de cultivo.
Una razón más para comprar organic food.

En este enlace tenemos más información en castellano.

http://www.utopiaposible.com/que-es-el-clorprofam-o-bud-nip-y-como-evitar-comerlo/

Comic para salvar la tierra

Estimadas familias de tercero, los chicos han acabado los cómics sobre los diferentes problemas de medioambiente que sufre la Tierra y os publicamos los resultados finales.

Colaboramos con la Tierra en casa diariamente.

Aquí os publico una hoja de seguimiento del esfuerzo en reducir la contaminación de los alumnos de primero, segundo y tercero.

Deben apuntar  cada día qué hacen para ayudar a reducir la contaminación, reciclar, ensuciar menos la ropa, comprar comida orgánica, mantener la calefacción a máximo 21ºC, apagar las luces y aparatos eléctricos cuando no las utilizamos y cerrar el grifo cuando nos cepillamos los dientes.
Deben poner un símbolo de tick

si lo hacen y una cruz 
si no lo hacen.

Si los niños realizan otras actividades para colaborar en la reducción de la contaminación, pueden ponerlo detrás de la hoja.

Os animamos a que toda la familia participe en este trabajo diario para intentar salvar la Tierra para las futuras generaciones.

Resultado primera parte del proyecto DUV

En esta semana en segundo hemos realizado un mind map, una mapa visual  sobre la problemática situación de nuestro planeta. Han elegido 5 grandes problemas, como se puede apreciar en las ramas que salen del planeta.

Son el poco respeto a la naturaleza explotándola con grandes deforestaciones, fuegos forestales, vertiendo en los ríos... No respect for nature.

Utilización de plástico en nuestra vida diaria. Abuse of plastic.

La polución del agua por culpa del consumo irresponsable. Water pollution. Irresponsible consumption.

La acumulación de basura, por no saber reciclar, reutilizar y reusar. Too much waste, no recycling.

Y finalmente el efecto invernadero causado por todos los gases que proyectamos a la atmósfera .  Greenhouse effect.

En primero hemos hecho un mural colaborativo, todos los grupos han aportado dibujos recortados para  ilustrar algunos de los problemas principales, como la tala de árboles, el uso de los vehículos, la basura acumulada, el abuso de los plásticos, los gases producidos como el CO2, etc..

Hay que felicitar a los niños por realizar el trabajo de forma organizada colaborativa y con tanto interés.

Ayudemos a la tierra.

En esta segunda etapa del proyecto DUV nos estamos preguntando cómo podemos ayudar para arreglar la situación actual de la tierra. En clase ya estamos reciclando los residuos que producimos todos los días, tenemos papelera amarilla, azul y negra. Preguntadles a los niños para qué es cada una.

Aquí os publico unos vídeos de posibles soluciones y actos que podemos hacer desde nuestra individualidad para ayudar a reducir la contaminación.

Environment

Como parte del proyecto Dale una vuelta, estamos viendo en inglés el estado actual del planeta Tierra.
Estos vídeos nos muestran de una manera accesible para los niños la situación de contaminación y el concepto de cambio climático.

Vamos a introducir el concepto de "Carbon footprint", que significa la huella que dejamos todos de carbono en nuestro día a día, utilizando diferentes energías que inevitablemente dejan huella en la atmósfera.

Como ya sabéis estamos trabajando en el proyecto Dale una vuelta para proteger la Tierra del calentamiento global, al que contribuimos todos en cierto grado.

Esta semana propongo un poema sobre la tierra para reflexionar sobre ello. He grabado un vídeo corto para repasar la pronunciación.

Poem about the Earth