Curious questions #1

Nueva rutina para promover la investigación, la curiosidad y por supuesto el inglés hablado en clase.

Estimadas familias, desde la semana que viene para promover la expresión oral en clase además de promover las competencias de aprender a aprender y de autonomía personal entre otras, voy a proponer a los niños de tercero, que busquen la solución a preguntas curiosas que seguro les llama la atención.

Las únicas reglas en este juego de participación es que:

• las respuestas las busquen ellos, aunque por supuesto con la ayuda de familiares para buscar en internet
• que las presenten en inglés, hablando
• que la respuesta sea corta, si puede ser de no más de dos frases, pues se debe adecuar a su capacidad y edad.

Pues bien aquí va la primera pregunta curiosa de la semana:

Más sobre phonics

Para poder trabajar más la fonética inglesa, os quiero recomendar una aplicación gratuita para Ipad llamada Phonics genius, de AlligatorApps.com.

Esta aplicación sirve para ver los diferentes sonidos de las vocales y  las consonantes sola y las vocales y consonantes en grupo, los llamados dígrafos.

Con ella los niños pueden ver y escuchar los sonidos más problemáticos de inglés, como la doble "oo", la "y", la pareja "ea", etc.

Frases cotidianas para hablar más inglés.

Estimad@s to@s os quiero hacer llegar una serie de pósters que tenemos colgados en las clases de inglés para poder ayudar a los niños más tímidos con la expresión oral en inglés en clase.

Se trata de recordar a los niños una serie de frases cotidianas de uso casi espontáneo para que cojan confianza y mejoren su pronunciación, vocabulario y entonación.

Las clases de inglés son la oportunidad de poner en práctica lo que están aprendiendo y experimentar una lengua que fuera del colegio presenta pocas posibilidades de usarse por el contexto social que nos rodea, siendo la lengua castellana en su gran mayoría el principal vehículo de comunicación con familiares y amigos.

Como podéis ver en las pestañas de los objetivos de la LOMCE  en el blog, la ley de enseñanza en vigor, da mucha importancia a la expresión oral y especifica para los tres cursos ciertos objetivos que debemos alcanzar. 

Pues bien junto con las poesías y canciones que aprendemos en clase,  la comunicación entre alumnos y con la maestra es esencial para poder poner en práctica la expresión oral. Una lengua se aprende principalmente para hablarla y si en el pasado la enseñanza de esta lengua se centraba en la gramática y en la memorización de vocabulario, hoy se centra en su uso vivo y real para comunicarse, por ello queremos ayudar a ese uso vivo con ciertas expresiones básicas que den la confianza y la seguridad a los niños para lanzarse a hablar más.

Los cuentos de segundo.

Hola a tod@s, aquí os publico los libros creados por los niños de segundo.

Han trabajado muy bien en parejas en la sala de informática y han creado pequeñas historias con mucho interés.

Esperemos que disfrutéis de ellas.

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Los cuentos de tercero

Aquí os publicamos los libros de los niños de tercero, quienes se han esforzado mucho en crear historias con sentido, con una narración,diálogos, personajes y fondos propios, sin dirección, con absoluta libertad.

La correcta aplicación de los tiempos verbales no se han tenido en cuenta debido a su edad, pero si se ignora ese aspecto, hay que reconocer que estos niños son grandes contadores de historias en inglés.

Para aquellos que no les ha dado tiempo a acabarlo en clase, ya saben que en casa pueden continuar creando historias y si son en inglés mucho mejor!!

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Conociendo y repasando algunos países anglosajones

Como ya sabéis los niños en clase están organizados por países anglosajones, en concreto utilizamos, El Reino Unido,U.K. Estados Unidos de América U.S.A, Canada, Ireland y Australia.

Pues bien en segundo y tercero ya estuvieron investigando un poco sobre cada país. Para ver los trabajos online sobre los países investigados , haz click aquí

Aquí os propongo una presentación interactiva para poder repasar un poco sobre su localización en el mapa del mundo, su comida, sus animales, las personalidades y algunos monumentos o lugares de interés.

¡Viajemos en inglés! Let´s travel!

ABC y teclado

Estimadas familias y alumnos/as, os quiero proponer un juego en el que se repasa el abecedario y a la vez aprendemos a localizar las letras en el teclado y así poder subir a la sala de informática con más soltura.

Este ejercicio sirve para ayudarles a conocer la disposición del teclado, la localización de las letras.

Si os fijáis el grupo de letras de color rosa representan las letras que corresponden a la mano izquierda y las letras de color azul corresponden a las letras que corresponden a la mano derecha.

Es una especie de iniciación a la mecanografía a la vez que repasan el abecedario en inglés.

En la sala de informática hemos subido para practicar este juego pero diciendo en voz alta el nombre de cada letra del alfabeto en inglés.